บันทึกการเข้าเรียน

วันที่2 มีนาคม 2553

เป็นการสอบปลายภาค
อาจารย์ให้ตอบคำถามต่อไปนี้
1.ในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยท่านต้องศึกษาในเรื่องใดบ้าง
ตอบ สิ่งที่ต้องศึกษา
-ทฤษฏีพัฒนาการของเด็ก ร่วมถึงธรรมชาติของเด็กในการรับรู้เรื่องของภาษาด้วย
-ความสำคัญและความหมายในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
-ควรรู้ถึงการดำเนินการสอนประสบการณ์ทางภาษาให้เหมาะสมกับเด็กในแต่ละวัย
อย่างไรก็ดีในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ต้องเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของเด็กให้มากที่สุด และควรจัดให้สอดคล้องกับวัยของเด็ก ต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล และศักยภาพที่ซ่อนเล้นอยู่

2.การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยมีวัตถุประสงค์อะไร
ตอบ -เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาให้ดีขึ้น และ เหมาะสมตามวัย
-เพื่อให้เด็กสามารถบอกถึงความต้องการของเขา และสื่อสารกับผู้อื่นให้เข้าใจตรงกัน

3.หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยมีอะไรบ้าง
ตอบ -ต้องคำนึงถึงตัวเด็กเป็นสำคัญ คือ ความแตกต่างระหว่างตัวบุคคล ทั้งยังสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการรับรู้ที่มีประสิทธภาพของผู้เรียนอีกด้วย มีการสอดคล้องกับพัฒนาการตามวัย การจัดประสบการณ์ทางภาษานั้นต้องเลือกสิ่งที่จะสอนเป็นเรื่องที่เด็กให้ความสนใจ และใกล้ตัวเด็กมากที่สุด

4.ท่านมีแนวทางในการให้ความรู้กับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาได้อย่างไร
ตอบ แนะแนวทางเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา คือ ควรให้ผู้ปกครองมีกิจกรรมร่วมกับเด็ก อาทิเช่น
การพาบุคคลไปห้องสมุดในวันว่าง สร้างทัศนคติที่ดีต่อการอ่านหนังสือให้ลูกเห็น เล่านิทานและพูดคุยกับลูกให้บ่อยและเป็นกันเองทั้งยังต้องให้ลูกนั้นแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่พูดคุย เป็นผู้ฟังที่ดีเมื่อลูกต้องการที่จะเล่าเรื่องใดที่ฟัง ไม่ควรแสดงท่าที่ที่รำคาญ หรือให้เขาตัดสินใจ เริ่มจากเรื่องเล็กน้อยก่อน เช่น จะเลือกไปไหนดีในวันหยุดเป็นต้น

5.ให้ท่านเลือกกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาที่ท่านชอบที่สุดพร้อมให้เหตุผล ชื่อ วัตถุประสงค์ กิจกรรม ประเมินผล
ตอบ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาที่ท่านชอบได้แก่ การเล่านิทาน
เหตุผลที่ชอบ เนื่องมาจาก การเล่านิทานนั้นส่งเสริมทักษะในด้านการฟัง การพูด การอ่าน ส่งผลทักษะในการเขียนได้ในที่สุด
วัตถุประสงค์
-เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาให้กับเด็ก
-เพื่อให้เด็กเกิดทักษะทางด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน ที่ดีได้ตามลำดับ
กิจกรรม
เล่านิทานให้เด็กฟังโดยเลือกเรื่องที่เหมาะสมทั้งในเรื่องของเนื้อเรื่อง ขนาดตัวอักษร คือเป็นนิทานที่เหมาะสมในแต่ละวัย
เมื่อเล่านิทานจบ ควรกระตุ้นทักษะจากการฟังนิทาน
โดยการใช้คำถามเช่น ตัวละครในเรื่องมีใครบ้าง แล้วตัวละครทำอะไร ที่ไหน เป็นต้น
ประเมินผล
-สังเกตการตอบของเด็ก การพูดคุยและโต้ตอบกับเรา

หลังสอบเสร็จอาจารย์ให้นำโพสต์ขึ้น BLOGGER

บันทึกการเข้าเรียน

บันทึกวันที่19กุมพาพันธ์ พ.ศ.2553

- อาจารย์แจกแบบประเมินอาจารย์ผู้สอนให้นักศึกษา
- อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Blog และอธิบายเรื่องการทำสไลด์
- นัดหมายการสอบปลายภาค

วันที่ 12/2/2553

อาจารย์ให้ทุกคนเล่านิทานเรื่องแม่ไก่สีแดง คนละ 1 ประโยค
ส่งงาน
ให้หาวิจัยแล้วลิงห์ไปที่บล็อกของตัวเอง
ลิงแนวการสอนของวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กเก็บไว้ในบล็อก
จัดแต่งบล็อกให้เรียบร้อย
การสอนเด็กต้องใช้แนะวิธีการปฏิบัติ
นิทานเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาได้อย่างไร
คือ นิทานสามารถใช้เป็นเครื่องมือปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
การเลือกนิทาน
1.ต้องเลือกให้เหมาะสมกับวัย
2.เป็นเรื่องที่เด็กให้ความสนใจ
3.เป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก

วันที่5/2/53

วันนี้นำเสนอ ผลการจัดกิจกรรมทางภาษา
ในหัวข้อ บันทึกเสียงนิทาน
และของเพื่อนคือ สนุกกับคำสั่ง
sild สวยดี ตัวหนังสือค่อนข้างเยอะ
การนำเสนอของเพื่อน ติดขัด
คงเนื่องมาจากความตื่นเต้น

จากการนำเสนออาจารย์ได้เสนอแนะนำปรับปรุงเพิ่มเติม
1.การสังเกต
2.การสนทนาซักถาม
3.ผลงานที่เด็กทำการฟัง ฟังแล้วเข้าใจ สามารถกระทำ ปฏิบัติตามสิ่งที่ได้ฟังมาได้การพูด พูดแล้วผู้ฟังเข้าใจ รู้เรื่อง มีคำศัพท์ บรรยายได้ตรงกับความเป็นจริงการอ่าน อ่านแล้วประมวล สามารถโต้ตอบได้การเขียน สามารถขีดเขี่ย ขีดเขียนได้ตามพัฒนาการการจัดสิ่งแวดล้อม
- จัดบรรยากาศให้เหมาะสมในการเรียนรู้
- เด็กเรียนรู้โดยผ่านการร่วมทำกิจกรรมที่เหมาะสมตามวัย
- ให้เด็กเรียนรู้อย่างมีความหมาย โดยผ่านการกระตุ้นโดยคำถาม
- เปิดโอกาสให้เด็กได้สนทนาโต้ตอบ ได้แสดงความคิดเห็น

บรรยากาศ
การเรียนครั้งนี้ย้ายห้องจากห้องเดิมมาห้องใหม่
เสียงไมค์ ไม่ดี แต่เพียงไม่นานก็ดีขึ้นเหมือนเดิม
เป็นการฟังเพื่อนนำเสนอ
การสอนของอาจารย์การเรียนการสอน เป็นแบบพูดคุยซักถาม
พร้อมสอดแทรกเนื้อหา เพื่อให้จดจำได้ดียิ่งขึ้น เพราะเกิดจากการเข้าใจ ไม่ใช่ท่องจำ

ครั้งที่ 9

วันนี้นำเสนอ รายงานผลการจัดกิจกรรม ของกลุ่มต่างๆ

อาจารย์ให้คำcomment

เช่น เราอย่ามองและสรุปฟฤติกรรมที่เด็กแสดงออกเพียงครั้งเด๊ยวแล้วสรุปผลเลย
เด็กเล็ก จัดกิจกรรมกลุ่มไม่ได้ เพราะเด็กเล็ก ยังยึดตนเองเป็นศูนย์กลางอยู่

ครั้งที่8

อาจารย์ทบทวนงานที่ให้นักศึกษาไปจัดกิจกรรมประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
พร้อมอธิบายถึงความแตกต่างระหว่างอนุบาล1-3ว่าแตกต่างกันอย่างไร ดังนี้

บันทึกครั้งที่7

บรรยายกาศ :ในห้องเรียนค่อนข้างเงียบเหงา
เนื่องจากเพื่อนที่เรียนในครั้งนี้น้อย
และอากาศภายนอกห้อง เต็มไปด้วยพายุ และฝนโหมกระหน่ำ
ที่กล่าวมาข้างต้นนี้ มิเป็นอุปสรรคในการเรียนรู้เลย
เพราะเรียนในห้องแอร์ สงบเงียบ ไร้สิ่งรบกวน

อาจารย์สั่งงาน นอกเวลา เกี่ยวกับการลงสร้างความคุ้นเคยกับเด็ก
โดยแบ่งเป็น การเล่านิทาน คุยกับเด็กเป็นต้น